10期:《晨曦心影》

跷课生

 

文/吴信惠

 

▲在教会这个爱的大环境,不论是「乖乖牌」或「跷课生」,参加过主日学的孩子,潜移默化中皆奠定了一生受用无穷的品格教育基础!

 

我觉得小孩子好可爱哦!当然,我是以教会儿童主日学老师的身分来说这句话。每天在家照顾三个小孩,有时会出现「盲点」,看不到他们可爱的地方。但是週日去教会崇拜,轮到我在主日学服事,知道两个小时之后,家长就会把他们接走,再顽皮、再吵闹的小孩,都是可爱的。

 

儿童主日学百态

 

有的小孩是标準的「乖乖牌」,进到教室就叫「阿姨好!」然后坐下,準备上课。有的小孩如同甜心,阿姨长、阿姨短的,过来抱抱,告诉我这个礼拜去了什么地方,问我下次要不要一起去。有的刚进来就问我:「阿姨,什么时候要下课?妳有没有準备点心?」也有小孩被家长用力「推」进来,面有怒气地看著我,动也不动,一副要「踢馆」的样子。更有小孩一定要坐在靠门的那个座位,原因是「可能等一下要去上厕所」。

 

我当然知道他心里在想什么,想开溜啊!「门都没有!」我非常了解这群小孩子玩的是什么把戏,从他们讲话的语气和大大的眼珠子在眼里转啊转的,我就能在心里为他们谱一曲「即兴曲」。为什么我会这样地了解他们?因为我小时候也是这样,我就是那个「跷课生」。

 

那段在教会长大的日子


小时候,我晚上最不爱睡觉,早上最爬不起来。週一到週六都要上学,不得已只好早睡早起。週日是惟一不用上学的日子,但是我还要去教会上主日学,就觉得太不公平了。

 

教会的主日学是早上八点半就开始,唱歌、报告二十分钟,就按各年级分班到各教室去了。我常常週日一大早起来,先把放在妈妈床旁的闹钟关起来,再跑回去睡。最好大家都睡过头,可以不用去教会。

 

印象中,这样的计画好像都没有成功。妈妈还是在八点把我叫醒,然后我心不甘、情不愿地骑著脚踏车去教会。我「当然」一定迟到,到教会时,主日学都在报告了,也来不及奉献,把钱留在口袋里吧!那个年代,我们视学校的老师为「至尊」,要打要骂由他们看著办;但是教会的老师却非常和善,讲的都是鼓励的话,教的也是圣经故事:耶稣降生、行神迹奇事等,不像教科书那样「老套」。虽然要背圣经经节,但不像课文那样长,所以我「勉强」接受。和学校一样,主日学也是要考试,不过这和升学无关,所以我就不把它当成一回事。每次上课都在作白日梦,从不举手回答问题,也从不开口祷告。

 

下课后,我喜欢把口袋的钱拿来买教会附近小店的「巧克力馒头」和一瓶养乐多,吃完才回家。只有在接近圣诞节前的几个主日,我会非常认真,因为大家要準备圣诞节目,然后就有礼物。那段时间,我会自动自发,不用闹钟,自己起来,準备好了就出门,为的就是那份礼物。

 

潜移默化的影响


这一段懵懵懂懂的主日学,在我的人生中有什么影响?看起来是没有果效,但却不然,我在主日学所学的,那些不太用功,勉强背下来的经节,都在我离家求学后,一句句派上用场。

 

在国外求学,因语言的关系,不敢开口,没有朋友,非常寂寞时,我就会唱:「耶稣是我亲爱朋友⋯⋯」放学途中,搭错地铁,不知身在何处,天色和身边的人都一片漆黑,我心里就想到:「耶和华是我的亮光⋯⋯」申请大学时,遭遇许多挫折,真是觉得自己活在患难之中,这时心里突然想到,好像看过「患难生忍耐,忍耐生老练,老练生盼望⋯⋯」有了这样的鼓励,我心里就踏实多了。

 

主日学老师撒在我这个「跷课生」心中的福音种子,已经扎根发芽,发出出人意外的果效。几年后,当有人来问我要不要教主日学,我马上答应,因为「自我年幼时,主就教训我,直到如今,我要传扬主的作为」。

 

多年来参与儿童事奉,我特别看重那些「问题学生」。我相信,只要他们肯来,不管是要来「踢馆」,或是来领礼物,一定不会白白浪费时间。我碰过只喜欢打球,上课完全没反应的学生,我们就玩「棒球查经」,丢给他几个「全垒打题」;也碰过喜欢在班上「装疯卖傻」的小孩,我就叫他起来演戏。

 

这样的画面,若是被我以前的主日学老师看到,相信他们必然欣慰地高唱:「哈利路亚!」没想到当年的「跷课生」,如今却在主日学服事得「有声有色」,这真是奇妙的改变。

 

*行出真理,请看人生补羹第四盅《晨曦心影》

 

 

 

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